La lectura te lleva a mundos desconocidos e inimaginables.
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23 de abril de 2016
19 de abril de 2016
Día del libro
Durante este año conmemoramos el cuarto centenario de la muerte de Cervantes y Shakespeare. Todas las actividades giran en torno a ellos.
La celebración del día del libro se
remonta a principios de siglo. La historia del libro se hace
festiva y surgen actividades literarias en toda España.
El Origen del día del libro se remonta a 1926. El 23 de
abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega.
También en un 23 de abril nacieron o
murieron otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir
Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan
simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia
General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y
alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la
lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso
social y cultural.
¿Cómo lo celebramos?
En nuestro cole, los alumn@s vendrán disfrazados junto con los profesores
de personajes de cuentos, realizarán diversas actividades, dinámicas, talleres
y podrán disfrutar de un teatro realizado por los alumn@s de la ESO.
Además el 21 de abril nos reuniremos con todos los
centros educativos de Villacañas, en la plaza de España y allí celebraremos el
4º centenario de la muerte de Cervantes y Shakespeare, exponiendo los trabajos
realizados por nuestros alumn@s durante esta semana, sobre los dos
ilustres escritores.
La semana del 18 al 24 de abril, en Villacañas se
celebra la 5º feria del libro. A continuación ponemos el enlace donde descargar
el programa.
Os dejamos las
últimas novedades editoriales, para que estéis bien
informados de lo que podréis encontrar en las librerías:
Con
lengüetas de gran tamaño para que los más pequeños puedan tirar de ellas o
hacerlas girar y descubrir que sucede al hacerlo. Muy colorido, divertido y con
espejo final.
Libro-juego
con pop-up y piezas para vestir a los personajes del cuento según la situación
y la estación del año en la que se encuentran. Para que jugando practiquen destrezas
motrices y aprendan hábitos cotidianos sencillos.
Este cuento con divertidas y simpáticas ilustraciones de
animales y una serie de preguntas que nos hacen buscar, contar, señalar,...
Pero además con muchos detalles para propiciar el diálogo y fomentar la
creación de nuevas preguntas por resolver. Muy entretenido, para fomentar la
observación, la concentración y mejorar la destreza con los números y el
lenguaje.
Divertido
homenaje al amor a los libros, la lectura, las bibliotecas,... La protagonista
tiene verdadero anhelo de leer, cada vez necesita más y más libros, así que una
cosa lleva a la otra y acaba colándose en casa ajena y hasta robando algunos.
Al final, descubrirá cómo calmar su sed de libros: la biblioteca. Muy recomendable.
Un
cuento sobre el cosmos con el que los niños descubrirán que su curiosidad
por el mundo que les rodea es muy buena y que esa curiosidad puede llevarles a
hacer grandes cosas, como Carl Sagan, el niño protagonista de la historia, que
llegó a ser un astrónomo muy importante y un gran divulgador científico.
Cómics “Superpatata”,
Artur Díaz Martínes y Maximiliano Luchini, colección Mamut, ed. Bang (+6 años).
Una colección de cómics estupenda para
iniciar a los más pequeños en este género literario porque están especialmente
diseñados para ellos. Los protagonizados por este personaje son especialmente
divertidos.
“Historias de ratones”,
Arnold Lobel, ed. Kalandraka (+7 años).
Todo
un clásico imprescindible. Siete historias protagonizadas por ratones ideales
para antes de ir a la cama. Con textos e ilustraciones sencillas pero
divertidas para que los pequeños aprendan a leer.
"Mi Primer Larousse Del Quijote", Larousse Editorial (Autor), Judit Frigola Fontacaba, Saúl M Irigaray, Josep María Juli (Ilustradores) (para todos los públicos)
Mi Primer Larousse del Quijote, la obra más importante de la literatura universal. Este particular “Quijote” está pensado no solo para los lectores más jóvenes. También padres y abuelos disfrutarán con este recorrido cervantino que presta atención a la época en que se escribió, a los escenarios que recorrieron el “ingenioso hidalgo” y su paciente escudero, a los refranes que Sancho iba soltando a lo largo de sus aventuras y a muchas otras historias paralelas. Se completa con un diccionario de “palabras difíciles”, así como un índice que permite localizar rápidamente cualquiera de los episodios descritos. En muchas dobles páginas, además, aparecen recuadros que explican detalles o curiosidades relacionadas con lo narrado.
12 de abril de 2016
Corto de Android contra el BULLYNG
Hola.
El bullying es un problema que ya afecta a millones de niños dentro y fuera de las escuelas, y #Android ha decidido aportar su granito de arena en esta lucha creando una campaña de animación basada en el famoso juego "piedra, papel o tijera". ¡Es genial!
El bullying es un problema que ya afecta a millones de niños dentro y fuera de las escuelas, y #Android ha decidido aportar su granito de arena en esta lucha creando una campaña de animación basada en el famoso juego "piedra, papel o tijera". ¡Es genial!
8 de abril de 2016
¿Cómo fomentar los hábitos alimenticios saludables?
Muy a menudo los padres se quejan de que sus
hijos no comen lo suficiente, no comen
de todo, o no mantienen una conducta adecuada durante las comidas…
A continuación os dejamos una serie de recomendaciones que os pueden servir para crear en vuestros hijos hábitos
alimenticios saludables.
- Si piensa que su hijo come poco, primero
haga un registro de lo que en realidad come. Puede que coma lo suficiente
y por tanto, no deba preocuparse.
Anote las veces en las que come
algo, cantidades y tipos o variedad de alimentos. No todo el mundo
necesita comer lo mismo, hable con el pediatra de las cantidades adecuadas
para la edad y las características
de su hijo.
- La hora de comer es para comer, no se
juega ni se ve la televisión. Debemos hacer de estas horas, momentos
agradables de comunicación con la familia.
- Marque un tiempo razonable para la comida. Anime al niño a comer pero, si no lo hace, retire la comida después de que pase un
tiempo. Puede disponer de un reloj
con alarma. Explíquele que hay un
tiempo de comida.
- Pacte con él un refuerzo positivo para
cuando se termine la comida a
tiempo, por ejemplo elegir postre, ver la televisión…
- No haga comentarios continuos si el niño no come, recuérdele alguna vez el
refuerzo o la actividad agradable que le espera para después de comer y/o
que el tiempo de comida se está acabando, pero no lo haga con demasiada
insistencia.
- Instaure una rutina del momento de comer:
comer a la misma hora, en el mismo lugar y con las mismas condiciones
ambientales (por ejemplo la condición de tele apagada hasta que haya
terminado de comer).
- Varíe durante la semana los alimentos de
cada comida. Evite poner todos los días lo mismo, los niños se cansan.
- Cuando decida incorporar alimentos nuevos, ponga solamente un alimento nuevo
cada vez y en raciones pequeñas,
junto con otro que le guste al niño. Para los alimentos que no le gustan,
haga lo mismo, ponga muy poco y siempre acompañado de otros alimentos que
le gustan mucho. Puede probar a poner platos combinados (no mezclados) con
raciones muy pequeñas y variadas.
- Acostúmbrele a no levantarse de la mesa. Si se levanta, usted no debe
llevarle la comida hasta donde se ha ido. Lo mejor es que siga comiendo y
le dé un aviso verbal indicándole que la comida se queda fría y/o que el
tiempo de comida se va a acabar y se va quitar la mesa. El niño pierde “tiempo
de comida” y usted debe asegurarse que después de ese tiempo no puede
picar nada hasta la próxima comida.
- Anímele a que ayude a preparar alguna comida. En caso de niños mayorcitos, déjale que ayude a planificar las comidas de la semana y que te acompañe a hacer la compra.
- Ante todo, sé un modelo positivo para tu hijo. Los niños aprenden lo que ven habitualmente. Si quieres que tu hijo tenga unos hábitos alimenticios saludables, tus hábitos también tienen que ser saludables.
2 de abril de 2016
Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo
"Las personas con
autismo poseen naturalmente una amplia gama de competencias y manifiestan
diversas esferas de interés, pero todas ellas comparten la capacidad de hacer
de nuestro mundo un mundo mejor. Las Naciones Unidas se enorgullecen de promover
el movimiento de concienciación sobre el autismo".
MENSAJE del Secretario
General, Ban Ki-moon, con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el
Autismo, 2 de abril de 2016
Foto de CARE/David Rochkind, Diseño de Kim Conger
Se calcula que más del 80% de los
adultos con autismo están desempleados.
Las investigaciones indican que los empleadores están dejando escapar capacidades que se presentan de forma más habitual entre personas con trastornos del espectro autista que entre los trabajadores «neurotípicos», como una mayor competencia en el patrón de reconocimiento y en el razonamiento lógico, así como una mayor atención al detalle.
Entre las trabas que se deben superar para desencadenar este potencial encontramos: una escasez de formación profesional, un apoyo insuficiente a la inserción laboral y una discriminación generalizada.
La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo para poner de relieve la necesidad de mejorar la calidad de vida de los niños y adultos autistas para que puedan tener una vida plena y digna.
Guía de Autismo en lectura fácil.
Elaborada por la Oficina Permanente Especializada (O.P.E.) del Consejo Nacional de la Discapacidad del Ministerio de Sanidad y Servicios Sociales e Igualdad.
Y con los pictogramas del portal de ARASAAC
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